منتدى بلعيد
أهلا بالزوار الكرام تفضلوا بالتسجيل في المنتدى وشاركوا في إغنائه
منتدى بلعيد

القراءة حياة الحياة، اقرأ لتحيا ، اقرأ ما دمت حيا
 
الرئيسيةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثقائمة الاعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
» شاليهات للبيع فى الساحل الشمالى
الخميس 14 يوليو 2016 - 5:35 من طرف two deal

» مركز اللغات
السبت 6 فبراير 2016 - 8:59 من طرف ناصر عبد الغفور

»  مجلة جامعة المدينة العالمية المحكمة
السبت 6 فبراير 2016 - 8:58 من طرف ناصر عبد الغفور

» كلية العلوم المالية والإدارية
السبت 6 فبراير 2016 - 8:58 من طرف ناصر عبد الغفور

» كلية العلوم الإسلامية
السبت 6 فبراير 2016 - 8:55 من طرف ناصر عبد الغفور

»  عمادة الدراسات العليا :
السبت 6 فبراير 2016 - 8:54 من طرف ناصر عبد الغفور

» المكتبة الرقمية
السبت 6 فبراير 2016 - 8:53 من طرف ناصر عبد الغفور

» ماذا يميز جامعة المدينة العالمية [MEDIU] ؟
السبت 6 فبراير 2016 - 8:52 من طرف ناصر عبد الغفور

» الدراسات العليا
الجمعة 29 يناير 2016 - 7:54 من طرف BI782

ازرار التصفُّح
 البوابة
 الرئيسية
 قائمة الاعضاء
 البيانات الشخصية
 س .و .ج
 بحـث
منتدى
التبادل الاعلاني

شاطر | 
 

 المواد التعليمية بجامعة المدينة العالمية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
بلعيد أحمد
Admin


عدد المساهمات : 741
تاريخ التسجيل : 28/11/2010
العمر : 45
الموقع : http://bel-islamiyat.ibda3.org/index.htm

مُساهمةموضوع: المواد التعليمية بجامعة المدينة العالمية    الإثنين 25 يناير 2016 - 5:31

المواد التعليمية بجامعة المدينة العالمية
http://www.mediu.edu.my/ar/?page_id=87


http://www.mediu.edu.my/ar/

من أجل تحقيق الفائدة المثلى من المواد التعليمية، يرجى منكم قراءة الإرشادات الآتية بتمعن وبشكل كامل :


أولاً: يعود السبب الرئيس في إعطاء هذه المواد بشكل مسبق إلى طريقة الدراسة في الجامعة التي تعتمد على أساليب التعلم الذاتي، والتي يتم بموجبها تزويد الطالب بالمواد التعليمية المقررة، وذلك لغرض استذكار الدروس بشكل مسبق بطريقة مجدولة على حسب الأسابيع الدراسية المشار إليها في برنامج إدارة الدروس التفاعلية (( عليم ))، الأمر الذي يتيح للطالب تحضير المادة العلمية على النحو الذي يقوم به المحاضر قبل إلقائه لمحاضراته، وبذلك يصبح كل من المحاضر والطالب على درجة واحدة من تحضير المادة العلمية، الأمر الذي ينتج عنه استيعاب المادة العلمية بشكل محدد، مع مراعاة أن الطالب قد يشكل عليه فهم بعض الأمور الواردة في المقرر الدراسي، وفي ضوء ذلك يمكنه من بداية الأسبوع الدراسي الأول أن يتواصل مع المحاضر عبر البريد الإلكتروني، أو أثناء مواعيد اللقاء المباشر لسؤاله عن ما أشكل أو غمض فهمه عليه، وبذلك توظف تلك المراسلات واللقاءات في الغرض الصحيح الذي أعدت له، حيث يدور نوع من الحوار والنقاش على القضايا المهمة في المادة وبالأخص الأمور الغامضة والمشكلة التي تستعصي على الفهم والاستيعاب.
وهنا يجب التنبه إلى أن البعض يظن أن طريقة الدراسة هي على غرار ما هو سائر في التعليم المباشر، من أن الطالب يعتمد كلياً على المعلومة التي يتلقاها من المحاضر بشكل مباشر، وبناءً على ذلك يظل الطالب ينتظر مواعيد اللقاءات المباشرة للبدء في العملية التعليمية، وهذا مخالف لأساليب التعلم الذاتي المعتمدة في الجامعة التي تقوم على مشاركة الطالب في المعلومة والحصول عليها بشكل مسبق من حين حصول الطالب على القبول في الجامعة وقبل بداية كل فصل دراسي.

http://www.mediu.edu.my/ar/
ثانياً: تم صياغة المادة العلمية لكل مادة وتقديمها في ثلاثة أنماط هي:
(( الدروس التفاعلية )) و (( المحاضرات الصوتية )) و (( كتاب المادة ))
وتعد ((المحاضرات الصوتية )) هي أساس تلك المواد التعليمية، حيث تم تسجيل تلك المحاضرات بصوت أستاذ يحمل درجة علمية مرموقة، وقد تم تدعيم عناصر كل محاضرة بمجموعة من المصادر والمراجع العلمية ذات الصلة بالموضوع نفسه، وذلك بهدف تحقيق الجودة الأكاديمية المطلوبة في الدراسات الجامعية.
وأما (( كتاب المادة )) فهو عبارة عن قولبة للتسجيل الصوتي لتلك المحاضرات على شكل كتاب من أجل تنويع الخيارات المتاحة للطالب في الاستذكار حيث روعي أن عرض المادة العلمية على شكل كتاب يسهل على بعض الطلبة استذكار المادة، ومن جهة أخرى يعين من يعتمدون على الذاكرة التصويرية في التحصيل الدراسي.
وبالنسبة (( للدروس التفاعلية )) فهي إعادة صياغة للمادة العلمية للمحاضرات الصوتية بأساليب التعلم الذاتي المعتمد على مخاطبة المتعلم وفق صيغ معينة، كما يتم فيها تدعيم كل محاضرة بمداخل وملخصات وثمراتـ، كما يتم تطعيم كل عنصر من عناصر الدرس بتدريبات الهدف منها أن يقيس الطالب مستوى استيعابه للمعلومات الواردة، وفي نهاية المحاضرة يعقد تمرين شامل لكامل المحاضرة، والتدريبات والتمارين هي عبارة عن قياس ذاتي لمستوى الاستيعاب، مع الأخذ في الاعتبار أن ذلك القياس لا يترتب عليه درجات تحتسب للطالب.


ثالثاً: يجدر التنبه إلى أن الغرض من تنويع عرض المعلومات روعي فيه تنوع حاجات الطلبة وتفاوت هممهم في التحصيل العلمي، فتعد الدروس التفاعلية هي الخيار الأمثل للاستذكار والفهم بما تحتويه من معلومات ملخصة ومركزة، بالإضافة إلى ما يصاحبها من تدريبات وتمارين لقياس مستوى الفهم.
جامعة المدينة العالمية
http://www.mediu.edu.my/ar/



_________________
اعتقد جازما أن حضور الكتاب كهم يومي في حياة الأفراد لهو من مقومات التحضر ومن اشتراطات الرقي لذلك استخلص إن الآمة التي لا تقرا والتي لا تجعل الكتاب خبزها اليومي فهي امة محكوم عليها بالموت والتلاشي.
إن التقدم يقاس بما نكتسبه من معرفة، ولعل الصراع بين الأمم سيكون بين من يمتلك صناعة المعلومات وابتكار الأفكار، أما من لا قدرة له على ذلك فمصيره الموت والعيش الهامش.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://bel-islamiyat.ibda3.org
 
المواد التعليمية بجامعة المدينة العالمية
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى بلعيد :: الجامعات الرائدة في التعليم العالي-
انتقل الى: